pk10技巧:人教版三年级科学课件

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pk10平刷王 www.9c8i.com.cn   引导语:有关人教版的三年级科学课件该怎么设计?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!

  【教学目标】

  科学概念:

  1.物理性质可以用来描述材料,比如硬度、柔韧性和在水中的沉浮能力。

  2.材料的硬度越大,就越能防止别的物体破坏它的表面。

  过程与方法:

  1.用简单测量的方法检验材料的物理性质,通过比较发现材料的不同物理特性。

  2.选择适当的词语定性描述材料。

  情感、态度、价值观:

  1.发展对物质世界的探索兴趣。

  2.认同物理性质是可以被观察和测量的观点。

  3.增强材料循环利用、节约资源的环境?;ひ馐?。

  【教学重点】比较材料软硬的方法。

  【教学难点】选择适当的词语定性描述金属的特征

  【教学准备】

  学生(每小组):木头、纸、金属和塑料各两根,铁、铜、铝等金属片各一条,砂纸、玻璃杯、热水。

  教师准备:电路检测器、榔头

  【教学过程】

  一、比较硬度

  1.比较纸和木头的软硬,出示纸和木头,说说它们谁更硬一些?你是怎样观察到的?(纸一折就变形,而木头不容易折)

  2.比较纸、木头、金属的软硬,再出示金属一条,这三材料谁更硬一些,你是怎样观察到的?

 ?、傺邓底约旱脑裙鄄旖峁?,可能会出现方面,那金属条和木块谁更硬一些(用压、捏、折的方法都不易区分它们的软硬)

 ?、谔岢觯号卸弦恢植牧鲜欠癖攘硪恢指嵊?,可以用刻划的方法,若能在另一种材料表面划出痕迹,就表示它比较硬,反之则可能硬度相同或较小。

 ?、垩⑹杂媚就吩诮鹗羯峡袒蚪鹗粼谀就飞峡袒?,看怎样做能划出痕迹。

  3.比较木头、金属、塑料的软硬

 ?、偃绻俑阋恢植牧希核芰?,它们的软硬又会是怎样的?(学生猜测)

 ?、诳梢栽跹觳馑堑娜碛?

 ?、墼跹龅接行虻毓鄄?(出示书P48的记录表)

 ?、苁笛橹行枰⒁饽男┓矫?(根据学生回答、教师再适当补充,出示活动题方)

  活动提示:

 ?、乓来窝≡衿渲幸恢植牧?,分别去刻划另两种材料的平面处。

 ?、朴昧κ识?,并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同。

 ?、悄芑隹毯鄣?,在记录表格内打“√”,不能划出刻痕的,在记录表格内打“×”。

 ?、纫竺扛鋈硕疾僮饕淮?,并且注意不要划伤手指。

 ?、筛菸颐枪鄄斓降慕峁?,将木头、纸、金属和塑料按硬度从大到小的顺序排列?哪种材料最硬?

  二、认识金属

  说说周围的物品中哪些地方用到了金属?

  为什么用金属不用其它材料(根据学生的举例,出示材料开展实验)

  1.易传热

  将大小相同的木条、塑料和金属条同时放入热水中,过一段时间,用手摸一摸哪一种材料最热?

  2.能导电

  教师演示,将木条、塑料、金属条分别接入电路检测器,观察电灯泡是否发亮?

  3.延展性

  试着用榔头轻轻敲打铜丝,观察铜丝发生了什么变化?

  4.有金属

  用砂纸磨擦铁钉、磨擦部位发生了什么变化?

  三、饮料罐的故事

  1.组织学生阅读第50页,了解一个饮料罐的生产过程

  2.讨论

 ?、俾疗梢宰龀梢瞎?,主要利用了金属的什么性质?

 ?、谠谝桌薜闹谱鞴讨?,要消耗哪些资源,会产生哪些问题?

 ?、畚颐窃跹侠硎褂孟呀鹗舨牧?

  四、课程总结

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